Российская Федерация – многонациональное государство. Ежегодно в нашу страну из ближнего и дальнего зарубежья с целью трудоустройства, временного или постоянного проживания въезжает несколько миллионов человек. Их интеграция в российское общество является важной социальной задачей, способы решения которой прорабатываются на высшем уровне.
В августе 2022 года Президент России Владимир Владимирович Путин на встрече с главой Федерального агентства по делам национальностей Игорем Бариновым поддержал идею создания адаптационных центров для мигрантов. Знание иностранными гражданами русского языка, традиций, культуры, истории нашей страны, основ российского законодательства является необходимым условием для успешного вхождения их в поле социокультурной жизни России, препятствует социальной изоляции.
В настоящее время нет единой системы, позволяющей решать данные вопросы. Между тем специального внимания заслуживает проблема адаптации детей мигрантов: для них особенно важно как можно раньше почувствовать себя полноценным членом отдельного коллектива и общества в целом, снизить градус дискомфорта от пребывания в инокультурной среде.
Одной из главных задач учебно-образовательного центра «Реформа» с начала его деятельности в 2014 году является поиск и реализация методов социальной адаптации иноязычных детей и подростков. Для ее решения в центре создана школа культурно-языковой адаптации детей мигрантов «Учимся жить в России», где не только дети, но также взрослые иностранные граждане могут получить эффективную помощь в социализации.
Под социализацией понимается прежде всего развитие и воспитание личности в русскоязычной среде на основе наших общественных и культурных ценностей. Это обучение русскому языку, истории и культуре России, социально-педагогические мероприятия, позволяющие задать вектор развития личности, не способной причинить вред людям или окружающей среде, толерантной, знающей и уважающей культуру, традиции и обычаи нашей страны. Хорошее владение русским языком дает возможность снять языковой барьер и улучшить отношения в микро- и макросреде, в том числе в коллективе общеобразовательного учреждения, где учится ребёнок.
Таким образом, основные задачи школы «Учимся жить в России»: